迷茫中，上什么學校好呢？

君不聞"天生我才必有用"，"條條大路通羅馬"？天無絕人之路，沒考上大學，就換條路走，結(jié)局未必比大學生差。不信嗎？
       各大高校的擴招確實是圓了不少人的大學夢，但也只是暫時緩解了社會的就業(yè)壓力，當擴招的那幾屆學生畢業(yè)時，沖擊力便如洪水般爆發(fā)，造成的不利影響是更大的。“治，以疏導為主”，這是個常理。大學生的培訓，除了要提高教學質(zhì)量，提升學生的含金量外，將高中畢業(yè)生分流出去，也是一個辦法。
       如今滿大街都是抱著文憑找工作的高校畢業(yè)生，在面臨企業(yè)擇優(yōu)錄取時，沒有相應的實力和技術(shù)。所以，現(xiàn)在的高校，應該加強學生的動手操作能力，這樣才能跟上社會發(fā)展。然而，高校仍是秉承傳統(tǒng)重理論的模式，一時轉(zhuǎn)變不過來。這時，學生們可以選擇去與企業(yè)實際要求掛鉤緊密、專業(yè)技術(shù)性更強的培訓學校就讀，比如動漫游戲設計和制作的培訓。
       其實，高考并不是成才的唯一出路。當下的培訓學校給了高中畢業(yè)生很多選擇，現(xiàn)在熱門的動漫游戲行業(yè)，發(fā)展迅猛，對動漫人才的需求量不斷增多，這也引發(fā)了動漫培訓業(yè)的興起。動漫培訓業(yè)也被國家列入振興計劃中的產(chǎn)業(yè)，徐州暴雪國際影視動畫學院更是加強了教學和企業(yè)實戰(zhàn)之間的聯(lián)系，緊跟動漫市場發(fā)展脈搏。
       暴雪國際在教學方法、實施過程、教學模式、教學設備等方面做了相應的創(chuàng)新，在教學過程中規(guī)范了各課程的授課順序，這在外面提供的標準課程進度表中有體現(xiàn)，并標出的哪些是難點課程，哪些是能夠提高學生學習興趣的課程，以及課程中章節(jié)的難度曲線，這樣一方面能夠讓教員在教學時知道遇到難點時怎么辦，進行什么樣的教學活動。比如遇到難點課程、難點章節(jié)、將開展小班輔導活動，在學習的疲勞期，進行知識競賽、技術(shù)講座等活動，降低了學習難度，激發(fā)學員興趣，從而保障良好的教學結(jié)果。
       另外，學歷方面，暴雪暴雪與國內(nèi)知名東南大學，技師院校、徐州二職高共同打造"暴雪"企業(yè)定向委培班，高端技能+公辦學歷=高薪就業(yè)！
       現(xiàn)在是21世紀了，成才就得上大學的時代早就過去了。給自己一個機會，暴雪暴雪給你一個錦繡明天。